明确目的：在开始做作业前，学生应明确我们的学习计划，期望提升成绩、加深对定义的理解或提升解题能力等，只有明确了目的，才能有针对性地拟定计划。
合理安排时间：时间管理是拟定作业计划的重点，学生应合理安排天天的学习时间，确保有足够的时间来完成数学作业，可以安排一些额外的复习资料，以巩固所学常识。
合理分配任务：将作业分为不相同种类别，如理论题、计算题、应用题等，并根据难易程度进行排序，如此可以帮助学生有序地做完作业，防止一时无从下手的状况。
拟定规划：依据教程的章节结构，拟定详细的数学作业计划，天天完成一个章节的作业，或者天天完成一个单元的作业，如此可以确保学生按部就班地进行学习，有序地做完作业。
2、端正作业态度
杜绝抄袭现象：学生应端正做数学作业的思想，杜绝抄袭作业的现象，遇见不懂的问题，可以先查阅课本，独立考虑；实在没头绪时，可以与其他学生讨论，一同解决问题。
认真对待每一次作业：每次作业都应被当作一次考试来认真对待，如此才能充分发挥作业有哪些用途，通过认真做完作业，学生可以检验自己对常识的学会状况，查漏补缺。
3、分层布置作业
因地制宜：教师应依据学生的个体差异，设计不同困难程度层次的作业，对于困难学生，可以需要一题一解；对于中等学生，需要一题多解；对于优等学生，则需要一题多变。
个性化设置：在设计作业时，教师应考虑学生的个性化需要，尊重学生的学习技巧和习惯，后进生可以选择完成40%的题量作业，中等生完成80%题量的作业，优等生完成全部作业。
4、革新作业设计
增加趣味性活动：在作业中添加丰富的数学趣味活动，如数学游戏、数学竞赛等，这类活动不仅能够激起学生的学习兴趣，还能通过自我探究提升学生解决问题的能力。
结合生活实质：将日常的实质问题与数学常识相结合，帮助学生更好地应用数学常识解决问题，设计一些需要运用数学常识解决的生活问题，让学生在实践中领会数学的应用价值。
5、充分借助互联网资源
搜索和查阅：学生可以通过网络搜索和查阅有关资料，学会数学常识，教师也可以借助网络进行教学互动和实验操作，激起学生的学习兴趣。
在线训练和测试：借助互联网上的在线训练和测试平台，学生可以进行自我测试和训练，这不仅能够提升学生的自主学习力，还能准时反馈学习成效。
6、加大作业的多样性
选择题、填空题和解答卷：在设计作业时，应设置各类型型的题目，如选择题、填空题和解答卷等，如此可以丰富作业内容，防止单一和枯燥。
辅助题目：设置一些衔接性的题目，帮助学生更好地巩固所学常识，设计一些与之前学习内容有关联的题目，帮助学生打造常识之间的联系。
7、重视作业与课堂教学的结合
呼应应与课堂教学内容相呼应，做到相互补充，通过作业，学生可以进一步巩固课堂上学到的常识，提升学习成效。
加大衔接：教师应加大作业与课堂教学的衔接，确保作业内容既巩固了课堂常识，又拓展了学生的思维。
8、反馈和调整
准时反馈：教师应准时对学生的作业进行批改和反馈，指出错误和不足，并提供改进建议，学生也应依据我们的作业完成状况，准时调整学习技巧和方案。
自我深思：学生应培养自我深思的习惯，按期回顾和总结我们的学习状况，通过深思，找源于己的薄弱环节，并有针对性地进行强化练习。
9、培养数学思维
拓展性题目：在作业中设置一些拓展性的题目，引导学生进行思维拓展，设计一些具备肯定困难程度和挑战性的题目，促进学生的数学思维进步。
实质问题剖析：引导学生剖析和解决实质日常的问题，通过实质应用，培养学生的解决问题能力和逻辑思维能力。
为了更好地完成初中数学作业，还应该注意以下几个方面：
维持专注：在做作业时，应尽可能维持专注，防止分心，可以选择一个安静的环境，离得远远的手机和其他干扰原因。
记录和整理错题：打造一个错题本，记录自己做错的题目和缘由，按期复习错题，防止重复犯了错误。
寻求帮助：假如遇见难点，不要害怕寻求帮助，可以向老师、同学或父母请教，准时解决问题。
维持积极心态：面对作业和学习中的困难，维持积极的心态尤为重要，相信我们的能力，坚持不懈地努力，必然会获得进步。
完成初中数学作业是一个系统而复杂的过程，需要学生在明确目的、合理安排时间、分层布置作业、革新设计、充分借助互联网资源等多方面下功夫，通过科学的办法和方案，学生可以有效提高数学成绩，培养好的学习态度和数学思维能力。
